door ir. Nicole Hage Je collega onderbreekt je voor de zoveelste keer. Je voelt je ergernis groeien. Onbedoeld neemt je automatische piloot het over en hoor je jezelf zeggen: …
‘Ik doe graag dingen waar ik nog niets van weet’
Martin van Delden over het werken met hoogbegaafde kinderen door Erienne van der Veen Eerst wilde hij helemaal geen leerkracht worden. Martin van Delden begon na de middelbare school …
De stem van het als de sleutel
De stem van het kind als de sleutel | door Marieke Lips De ouders van Bas zoeken ieder afzonderlijk contact met mij als Kindbehartiger. Ze geven aan niet met …
Leren van je cijfer
Cijfers zijn een graadmeter voor de beheersing van de getoetste stof. Maar daarnaast is het toetsmoment ook te gebruiken om actief te reflecteren op inzet en leervaardigheden. Tegelijkertijd geeft …
Maak er geen punt van
Maak er geen punt van door Floor Raeijmaekers Sven is boos en verdrietig. Hij zit in groep 6 en heeft als enige van de klas zijn tafeldiploma nog niet …
Column van Tessa Kieboom
Leergierig als ze zijn, zien hoogbegaafde kinderen ‘school’ vooral als the place to be. Op cognitief vlak gebeurt het allemaal daar, toch? Ze willen op school vooral ‘knallen’, hoge …
